Formation « Education à l’environnement : APPROFONDISSEMENT » Développer sa pratique éducative

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03 81 49 87 84
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E-mail
Formateur
REDOUTEY Emmanuel
Lieu de formation
FRANCE
Programme

Modalité pédagogique de réalisation de l’action de formation : 1 session de regroupement ou 2 sessions ou 2 sessions avec accompagnement des apprenants entre les 2 sessions.
1 – Intentions éducatives


Objectifs pédagogiques généraux
Travailler dans le champ de l’éducation à l’environnement
Concevoir, préparer et animer un projet pédagogique en plusieurs séances
Objectifs pédagogiques opérationnels
(Centrés sur l’apprenant, définis en termes de capacités visées à l’issu du temps d’apprentissage)
 Distinguer les principales caractéristiques des publics adultes
 Intégrer divers concepts de la pédagogie
 Manipuler et s’approprier divers outils et supports pédagogiques
 Différencier les actions éducatives longues
 Concevoir et préparer un projet pédagogique en plusieurs séances
 Connaître des ressources en éducation à l’environnement
 Vulgariser sa pratique dans le champ de l’éducation à l’environnement
 Faire vivre la relation pédagogique (animer et accompagner)


2 - Contenus indicatifs : les 4 domaines de l’éducation à l’environnement
L’acte pédagogique, la pratique : publics adultes, outils et supports pédagogiques, le projet pédagogique, des concepts pédagogiques, l’animateur nature-environnement (métier, compétences, postures, relation pédagogique).
L’action éducative : actions éducatives longues (séjour de vacances, animation territoriale, classe de découvertes, chantier).
Le champ professionnel : enjeux, valeurs, réseaux.
Le politique : les 4 sphères d’acteurs, les principales politiques publiques.

Date : 3 - Méthode pédagogique de formation
Parmi les pédagogies actives et participatives : la démarche de projet. Selon une triple alternance entre 3
temps : ateliers pratiques (apprentissages pratiques en sous-groupe), apports théoriques (savoirs dirigés par
le formateur) et projet d’apprentissage (mise en pratique à partir d’une situation réelle en sous-groupes de 3
ou 4 personnes). L’alternance se vit également par le mode de travail des apprenants (seul, binôme, sousgroupe
et groupe entier) et par les techniques de formation utilisées (ex : carnet de bord, objetlangage, jeu de
cartes, co-apprentissage (partages d'expériences des stagiaires), bibliographie, assemblage, world café, 6-3-
5, matrice d’Eisenhower…).
.
4 - Programme prévisionnel


Jour 1
Présentations des personnes et de la formation
Expression des représentations initiales « éducation à l’environnement »
Immersion (Atelier 1) : vivre une animation nature-environnement dehors
Apports théoriques 1 : des éléments d’un projet pédagogique (séquences, méthode pédagogique, progression
pédagogique, évaluation)
Forum des ouvrages et ressources mis à disposition tout au long de la formation
Projet d’apprentissage 1 : conception et préparation d’un projet pédagogique


Jour 2
Apports théoriques 2 : caractéristiques et spécificités des publics adultes ; notion de modes d’apprentissage
Atelier 2 : la préparation d’un projet pédagogique (cadre de l’action, principes fondamentaux)
Projet d’apprentissage 2 : investigation et recherches
Atelier 3 : la place du terrain : animer dehors (principes, techniques et outils)


Jour 3
Apports théoriques 3 : des actions éducatives longues (séjour de vacances, animation territoriale, classe de
découvertes, chantier) dans différents contextes
Atelier 4 : l’éducation à environnement : pourquoi ? (enjeux…) et comment ? (valeurs, les 4 sphères
d’acteurs)
Atelier 5 : sa démarche de travail : s’organiser pour être efficace
Projet d’apprentissage 3 : structuration


Jour 4
Apports théoriques 3 : la posture d’animateur : métier, activités, compétences, la relation pédagogique
Projet d’apprentissage 4 : restitution des travaux
Analyse et enrichissement des projets
Synthèse
Transfert dans son quotidien professionnel
Evaluation de la formation


5 - Intervenant
Emmanuel REDOUTEY
Animateur nature (depuis 1991), accompagnateur en montagne (depuis 2009),
Formateur d’adultes depuis 1995, formateur de formateur depuis 2006.
Toujours pratiquant de ces 4 métiers.

Nombre d'heures
28
Objectifs de la formation
Travailler dans le champ de l’éducation à l’environnement Concevoir, préparer et animer un projet pédagogique en plusieurs séances